¿Cómo influyen la edad y el género en la capacidad de cambiar de dirección en alumnos de educación primaria?

• Autores: Javier Yanci Irigoyen, Asier Los Arcos Larumbe
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 28, 2015, págs. 40-43
• Idioma: español
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• Resumen
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    El principal objetivo de esta investigación fue conocer la influencia de la edad y el género en la capacidad de cambiar de dirección (CODA) en niños y niñas de educación primaria. En este estudio participaron 343 niños y niñas (8,2 ± 1,1 años, 143,2 ± 8,7 cm, 37,8 ± 9,9 kg) estudiantes de primer, segundo, tercer y cuarto curso de educación primaria. Para evaluar la CODA se utilizo el Modified Agility Test (MAT). Los resultados mostraron diferencias significativas (F(3) = 56,25, p = 0,000) entre los grupos de edad. Las diferencias en la CODA entre chicos y chicas no se han manifestado hasta el cuarto curso (t(56) = -2,30, p = 0,02) de educación primaria. Atendiendo a la edad y al género, la evolución de los chicos y las chicas fue diferente.

    Estos resultados pueden exponer la necesidad de implementar programas específicos para mejorar la capacidad de cambio de dirección en distintos momentos en función de la edad y del género

  • English

    The main objective of this study was to determine the influence of age and gender on the ability to change direction (CODA) in primary education children�s. This study involved 343 children (8.2 ± 1.1 years, 143.2 ± 8.7 cm, 37.8 ± 9.9 kg) students in first, second, third and fourth year of primary education. To evaluate the change of direction ability (CODA) the Modified Agility Test (MAT) was use. The results showed significant differences (F(3) = 56.25, p = 0.000) between the age groups. Differences in CODA between boys and girls have not manifested through the fourth grade (t(56) = -2.30, p = 0.02) in primary education students. By age and gender, the development of boys and girls was different. These results may lead us to think about the need to implement specific programs to improve the CODA at different times depending on age and gender.