Este artículo pretende demostrar que el descenso del nivel educativo en España no es debido causas extrínsecas, crisis de valores o factores sociales, sino que es la consecuencia de una mala ley, elaborada desde el desprecio al saber y a la autoridad, y del poder de unos «pseudocientíficos» que, mediante un lenguaje vacío, han vaciado la enseñanza.
This article seeks to demonstrate that the decline in Education in Spain is not the consequence of extrinsic causes, crisis of values or social factors, but the result of a bad Law, conceived from contempt to knowledge and authority, and the power of «pseudoscientists», who using an fruitless language, have emptied teaching.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados