La educación invisible: efectos del consumo de psicofármacos en los centros educativos

• Hernández Franco, Vicente ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia Comillas

     Universidad Pontificia Comillas

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 362, 2015 (Ejemplar dedicado a: Soñando el futuro. Educación 2020), pág. 3
• Idioma: español
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• Resumen

  • El consumo de psicofármacos para mejorar el ajuste social de los niños comienza cada vez a edades más tempranas. Si el niño no obtiene buenos resultados o se comporta de manera inadecuada, se tiende a pensar que tiene una alteración que se cura con psicofármacos. No obstante, conviene tener en cuenta los efectos y las consecuencias que tienen los mismos en los pequeños.