Resumen de Planificación, interacción y aprendizaje cooperativo en un campus virtual: un curso de español académico ELE
Este trabajo revisa el marco teórico en lo pertinente (a) a la planificación de actividades propias del estilo académico y (b) a las posibilidades de evaluación de actividades pedagógicas en las plataformas de aprendizaje.
El análisis de necesidades parte de una de planificación de cursos de español académico para estudiantes de intercambio o Erasmus que poseen un nivel de lengua certificado o certificable en un B 1 pero que no tienen experiencia de comprensión/escritura en el estilo meta. Se relaciona esta experiencia con otras, a nivel europeo o a nivel internacional.
