De Alicia en el país de las maravillas a las maravillas de Alicia: o de cómo cambia la selección de libros en papel a libros electrónicos infantiles y juveniles

• Araceli García Rodríguez ^[1] ; Raquel Gómez Díaz ^[1] ; José Antonio Cordón García ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Ibersid: revista de sistemas de información y documentación = journal of information and documentation systems, ISSN 1888-0967, Nº. 7, 2013, págs. 21-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • From Alice in Wonderland to Alice’s wonders:: how the selection process changes in the children and young adults' ebook collection
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• Resumen
  • español

    Se propone un modelo y una plantilla que permite sistematizar la recogida de información sobre libros digitales de cara a su selección y evaluación. En ella se incluyen parámetros tradicionalmente utilizados para la selección de literatura infantil y juvenil impresa, junto con los propios del mundo digital como son el diseño, el formato, la interactividad, el tipo de dispositivo de lectura, o su visibilidad y valoración en las plataformas de distribución, venta y recomendación. Una herramienta a partir de la cual se pueden elaborar recomendaciones y guías de lectura utilizando recursos externos y fundamentalmente la opinión y la valoración de los lectores. Se proporciona una plantilla a los autores así como instrucciones sobre el proceso editorial y el formato del texto, las ilustraciones y las referencias bibliográfica.

  • English

    A model and a template is proposed for dealing sy s- tematically with the collection of information on digital books ahead of their selection and evaluation. It i n- cludes parameters that are traditionally used for the selection of children's printed literature , along with others characteristic of the digital world , such as the ir design, layout, interactivity, type of reading device needed, or the visibility and assessment of the pla t- forms for their distribution , sale and recommendation.

    The tool allows the professional to make recomme n- dations and reading guide s using ex ternal re sources and, basically, the review s and assessment provided by the readers