Trabajo social: entre diferencias y potencialidades

• Cazzaniga, Susana del Valle ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Entre Ríos

     Universidad Nacional de Entre Ríos

     Argentina

     
• Localización: Revista Tendencias & Retos, ISSN 0122-9729, ISSN-e 2389-8887, Vol. 20, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: 20 años de debate entre la teoría y la praxis del trabajo social), págs. 93-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Trabalho social: entre diferenças e potencialidades
  • Social work: between differences and potentials
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• Resumen
  • español

    En este artículo se discuten diversas perspectivas teóricas y epistemológicas que circulan sobre trabajo social en Argentina y las consecuencias, a nuestro juicio, respecto de la intervención profesional. Expresando nuestra posición y entendiendo que es necesario recuperar el potencial de los saberes construidos en la trayectoria profesional, analizamos algunos hallazgos que distinguen la práctica de los trabajadores sociales en la actualidad y en la que se ponen en juego los saberes interdisciplinarios de los que somos portadores.

  • português

    Neste artigo são discutidas diversas perspectivas teóricas e epistemológicas que circulam sobre trabalho social na Argentina e as consequências, em nossa opinião, no que se refere à intervenção profissional. Expressando nossa posição e entendendo que é necessário recuperar o potencial dos conhecimentos construídos na trajetória profissional, analisamos algumas descobertas que distinguem a prática dos trabalhadores sociais no momento atual no qual se põem em jogo os conhecimentos interdisciplinares dos quais somos portadores.

  • English

    This paper discusses various theoretical and epistemological perspectives on social work in Argentina and their consequences for professional intervention. Expressing our position and understanding that it is necessary to recover the potential of knowledge achieved during the career path, we analyze some findings that distinguish the practice of social workers at the present, bringing into play their interdisciplinary knowledge.