Resumen de Formación de profesores y educación a distancia en el Estado de São Paulo, Brasil: un análisis de la producción (2000 – 2010)

José Rubens Lima Jardilino, Marcelo Donizete da Silva

• español

  En este artículo analizamos las tesis y disertaciones producidas en las tres universidades del Estado de São Paulo; USP, UNESP y UNICAMP, en el período de2000 a 2010. El enfoque de la investigación es la presencia de la temática de la formación de profesores en la producción de la Educación a Distancia. Considerando que las políticas de Estado para la enseñanza superior, en la educación a distancia, se han dirigido prioritariamente a las licenciaturas, nos indagamos de qué manera en las tesis y disertaciones esa temática ha sido abarcada. Utilizamos en ese muestreo la misma metodología empleada en los estados del arte o del conocimiento realizados en el campo de la investigación educacional. Los hallazgos de la investigación indican la fuerte presencia del tema de la Formación del Profesorado en la producción analizada, sin embargo, hay un cambio del enfoque para otras particularidades de la formación que no están centradas en el profesor, su práctica y su carrera.

• português

  This article analyzes the theses and dissertations produced at the three public universities of the state of São Paulo: USP, UNICAMP and UNESP, from 2000 to 2010. It focuses on the theme of teacher training in the production on Distance Education. Since the policies of the State for distance higher education have been primarily aimed at undergraduate courses, the manner how theses and dissertations have addressed this issue is discussed. The methodology used in this sampling consists of the same state-of-the-art or knowledge of the field of educational research. Results indicated a strong presence of the theme of Teacher Training in the analyzed production, with a redirection of focus to other peculiarities of formation that are neither centered on the teacher nor directed to his or her practice and career.