Discourse about human anatomy in the integrated curriculum of nursing

Silva, Paulo Sérgio da ^[3] ; Dias, Suelen Lacerda ^[1] ; Henriques, Janine de Carvalho Freitas ^[1] ; Soares, Elizane Ferreira ^[1] ; Figueiredo, Nébia Maria Almeida de ^[2]
1. [1] Centro Universitário Serra dos Órgãos
  
  Centro Universitário Serra dos Órgãos
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  
  Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
  
  Brasil
3. [3] UNIFESO
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Localización: Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN-e 2175-5361, Vol. 5, Nº. 1, 2013, págs. 3136-3149
Idioma: inglés
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Resumen
- Objetivos: Identificar a integração dos conhecimentos anatômicos aos semiotécnicos na formação universitária em enfermagem. Metodologia: O método utilizado foi qualitativo e a coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada que contou com vinte e quatro estudantes de enfermagem de um Centro Universitário privado localizado na região serrana do Rio de Janeiro. Resultados: Foram construídas três categorias que permitiu a discussão da Anatomia Humana no currículo de enfermagem; perceber os desafios e as potencialidades na integração dos conhecimentos morfológicos com os fundamentos de enfermagem, sobretudo nos módulos de prática profissional. Conclusão: A anatomia humana emerge no currículo de forma expressiva nos períodos iniciais da formação, isso dificulta a integração com os componentes semiotécnicos da enfermagem fundamental, entretanto o currículo integrado sobre a perspectiva da espiral construtivista se apresentou como um componente pedagógico potente para facilitar a integração entre as áreas.