Penser, classer, apprendre et communiquer: Normalisation et nouveaux modes de classification du savoir

• Mokhtar Ben Henda ^[1] ; Henri Hudrisier ^[2]
  1. [1] Michel de Montaigne University Bordeaux 3

     Michel de Montaigne University Bordeaux 3

     Arrondissement de Bordeaux, Francia

     
  2. [2] Paris 8 University

     Paris 8 University

     París, Francia

     
• Localización: Hermès: Cognition - comunication - politique, ISSN 0767-9513, Nº. 66, 2013 (Ejemplar dedicado a: Classer, penser, contrôler), págs. 160-166
• Idioma: francés
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• Resumen
  • English

    Thinking, classifying, learning and communicatingUniversal digital networking for everyone did not emerge without enormous development efforts in document management, semantics, translation tools and standards capable of encompassing the profound changes induced by multiple cultural approaches to knowledge creation, classification, learning and communication. The standardisation of e-learning (SC36) is of course emblematic of these changes, but the technical ICT system as a whole is concerned and has become involved in developing the foundations of responses (UNICODE, XML, semantic web, etc.). It may be assumed that the collaborative appropriation of the new digital system will have an impact on the transmission of knowledge, in particular with the possibility of autonomous learning through classification.

  • français

    La mise en réseau numérique universelle de tous ne s’est pas faite sans un immense effort de développement documentaire, sémantique, traductique et normatif capable de répondre notamment aux bouleversements induits de la pluralité des cultures de création, de classification, d’apprentissage et de communication du savoir. Certes, la normalisation de l’e-learning (SC36) est emblématique de cette transformation mais c’est l’ensemble du système technique TIC qui est concerné et qui s’est mobilisé pour développer des socles de réponses (UNICODE, XML, Web sémantique). On peut penser que l’appropriation collaborative de ce nouveau système numérique aura des effets sur la transmission du savoir, notamment une autonomie pour apprendre en classant.