Adentrándonos en el laberinto, ¿qué le ocurrirá si juega?

Monedero Morales, Carmen del Rocío ^[1] ; Monedero_Moya, Juan_José ^[1]
1. [1] Universidad de Málaga
  
  Universidad de Málaga
  
  Málaga, España
Localización: Revista Ludicamente, ISSN-e 2250-723X, Vol. 4, Nº. 7, 2015 (Ejemplar dedicado a: Juego, formación y escuela)
Idioma: español
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Resumen
- Este trabajo representa una revisión sobre el estado del arte acerca de la evaluación del impacto que los videojuegos puedan tener sobre sus usuarios, especialmente los escolares. Se originó como apoyo teórico a un grupo de profesoras de Educación de Infantil y Primaria que participan en un proyecto experimental para introducir el uso de los videojuegos educativos con tabletas y otros equipos tecnológicos en las aulas, en varias escuelas de la provincia de Málaga (España), y proveerlas de argumentos que esgrimir ante padres y responsables académicos, resaltando los efectos positivos que el uso de los videojuegos pueden generar entre sus alumnos y alumnas.