Resumen de Relato de experiência: Capacitação e formação continuada de professores de ciências e biologia

Patrícia Iatskiu, Rosane Regina de Mattos, Camila Juraszeck Machado, Josimar Mariano Borille, Júlia Caroline Flissak, Noara Maria Kapp Fernandes

• português

  O artigo relata as experiências de um projeto de extensão universitáriavoltado àformação e capacitação continuada de professores de ciências e biologia, financiado pelo programa do governodo estado do Paraná Universidade sem Fronteiras (USF). Iniciado em julho de 2013, com duração de 12 meses,o projeto foi estruturado com o objetivo principal de oferecer formação continuada aos professores de ensino básico da região de União da Vitória – PR.A maioria das atividades foram desenvolvidas na instituição de ensino superior UNESPAR,campus de União da Vitória -PR. Dentre as atividades,a equipe elaborou um livro na área de biologia e ofertou um curso aos professores da região, focado nas diferentes metodologias didáticas, denominado “Biologia sem Fronteiras”. Neste relato, o leitor conhecerá melhor as ações desenvolvidas durante o projeto e as perspectivas dos professores em relação à capacitação continuada em ciências e biologia.

• English

  The article describes the experiences of a university extension project, aimed at initial qualification and continuing professional development for teachers of sciences and biology which was funded by the government of the state of Paraná program University Without Borders (USF). The project started in July 2013 and lasted 12 months; it was structured with the primary goal of providing continuous education to general education teachers in the region of União da Vitória- PR.

  Most activities were developed at the institution of higher education UNESPAR, campus União da Vitória-PR. Among the activities, the team produced a biology textbook and a course offered to teachers in the region, focusing different teaching methodologies, called “Biology Without Borders”. In this report, the reader will get to know the actions taken during the project and the teachers’ perspectives in relation to ongoing training in sciences and biology.