Stimuli with identical contextual functions taught independently become functionally equivalent

• Luis Antonio Pérez González ^[1] ; Elvira Díaz ^[1] ; Silvia Fernández García ^[1] ; Cristina Baizán ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Learning and behavior: a Psychonomic Society publication, ISSN 1543-4494, Vol. 43, Nº. 2, 2015, págs. 113-128
• Idioma: inglés
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