Resumen de Questionário de estilos educativos parentais (QEEP): contributos para a validação factorial da versão portuguesa das parenting scales

Orlanda Cruz, José Jacinto Vasconcelos Raposo, María Adelina Barbosa Ducharne, Leandro S. Almeida, Carla M. Teixeira, Helder Miguel Fernandes

• English

  The purpose of this study is to confirm the structural validity of the Questioná-rio de Estilos Educativos Parentais (QEEP) in a sample of Portuguese adolescents. This instrument is an adaptation of the Parenting Scales to the Portuguese popu-lation and intends to evaluate adolescents’ perceptions of the rearing style of their parents. It is composed of 19 items related with two dimensions: Acceptance (Responsiveness) and Monitoring (Supervision). The sample has comprised 210 boys and 213 girls aged from 12 to 15 years. A two-dimensional model has emerged from confirmatory factorial analysis – Acceptance, similar to the original subscale, and Knowledge, composed by some items from the Monitoring dimension. Internal consistency coefficients are acceptable for research purposes.

• português

  Este estudo tem como objectivo confirmar a estrutura factorial do Questionário de Estilos Educativos Parentais (QEEP) numa amostra de adolescentes portugueses. Este instrumento constitui a versão adaptada à população portuguesa das Parenting Scales e pretende avaliar a percepção que os adolescentes têm dos estilos educativos dos pais. É composto por 19 itens que remetem para duas dimensões: Aceitação (subescala Responsividade) e Monitorização (subescala Supervisão). Participaram no estudo 210 rapazes e 213 raparigas com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos. Da análise factorial confirmatória emergiu um modelo com duas dimensões – Aceitação, semelhante à subescala original, e Conhecimento, composta por parte dos itens da dimensão Monitorização. Os valores de consistência interna são considerados aceitáveis para fins de investigação.