Proposta metodológica para a geração de indicadores científicos: análise dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da região nordeste

• Silva, Fabio Mascarenhas e ^[1] ; Guilherme, Santana Alves de ^[1] ; Wanderley, Márcio Ferreira Henrique ^[1] ; Sobral, Natanael Vitor ^[1]
  1. [1] UFPE
• Localización: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, ISSN-e 1678-765X, Vol. 10, Nº. 1, 2012, págs. 67-90
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This study aims to establish a methodology for analysis of teachers scientific production of the After-Graduate Programs in Information Science at Brazil Northeast, comprising the decade "from 2001 to 2010," to identify networks of interactions and collaboration between researchers from different programs to quantify and qualify the scientific production and if there is convergence between the programs. Were taken as the study environment, PPGCI the Federal University of Paraíba (UFPB), Federal University of Pernambuco (UFPE) and the Federal University of Bahia (UFBA). To this end, we used the data available in the curricula of teachers registered in the Lattes Platform (LP). Specifically, we used the tool "scriptLattes", which enabled the extraction and compilation of lists of scientific production of programs. In short, the generation of scientific indicators can act as an input for HEI managers use information more appropriate for decision making in the sector.

  • português

    Este estudo objetivou estabelecer uma metodologia de análise da produção científica de docentes de Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Região Nordeste, compreendendo a década “2001 a 2010”, visando identificar interações e redes de colaboração entre diferentes programas, quantificar e qualificar as produções científicas e se há convergências de trabalhos entre os programas. Tomaram-se como ambiente de estudo, os PPGCI da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Universidade Federal da Bahia (UFBA). Para tanto, utilizaram-se os dados disponíveis nos currículos dos docentes cadastrados na Plataforma Lattes (PL). Especificamente, utilizou-se a ferramenta “ScriptLattes”, que possibilitou a extração e compilação das listas de produções científicas dos programas. Em síntese, a geração de indicadores científicos pode atuar como insumo para que gestores de IES utilizem informações mais apropriadas para o processo decisório do setor.