Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos en las enseñanzas de postgrado en artes escénicas

• Lorente Bilbao, José Ignacio ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Revista d'innovació docent universitària: RIDU, ISSN-e 2013-2298, Nº. 7, 2015, págs. 97-115
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Action research and the project based learning in postgraduate studies in performing arts
  • Investigació-acció i aprenentatge basat en projectes en els ensenyaments de postgrau en arts escèniques
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    La incorporación de las Enseñanzas Superiores de Arte Dramático y Danza al Espacio Europeo de Educación Superior ha generado una reflexión acerca del papel de la investigación en la docencia de las artes escénicas. La investigación en artes o performativa trata de profundizar en el conocimiento de los fenómenos y transformaciones que se operan en el pensamiento y en las practicas escénicas contemporáneas, implicando a sus participantes y asumiendo que las interrelaciones que se producen entre el sujeto y el objeto de la investigación forman parte sustancial de la misma. De esta forma, la investigación artística, el aprendizaje y la construcción del conocimiento y su comunicación quedan inscritos en el proceso mismo de creación. Este trabajo presenta un análisis del contexto y problemática de la docencia e investigación en artes escénicas, sobre la que se trata de incidir mediante una experiencia de innovación educativa basada en el aprendizaje colaborativo orientado a proyectos, desarrollada en el Máster Universitario en Artes y Ciencias del Espectáculo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

  • English

    The incorporation of the Performing Arts Studies of Drama and Dance to the European Higher Education Area has generated a reflexion about the role of  research in the teaching of performing arts. The research in arts or performative  seeks to deepen the knowledge of the phenomena and transformations that are occurring in the thinking and the contemporary performing practices, involving its participants and assuming that the interrelationships between the subject and the object of the research are a substantial part of it. Thus, artistic research, learning and knowledge building and their communication are inscribed in the creative process itself. This paper presents an analysis of the context and issues of research and teaching in performing arts, attemping to influence through an innovative educational experience based on project-oriented collaborative learning, developed in the Master of Performing Arts and Sciences of the University of the Basque Country (UPV/EHU) .

  • català

    La incorporació dels Ensenyaments Superiors d’Art Dramàtic i Dansa a l’Espai Europeu d’Educació Superior ha generat una reflexió en referència a la funció que té la investigació en la docència de les arts escèniques. La investigació en arts o performativa té com a objectiu profunditzar en el coneixement dels fenòmens i transformacions que operen en el pensament i en les pràctiques escèniques contemporànies, implicant els participants que intervenen i assumint que les interrelacions que es produeixen entre el subjecte i l’objecte de la investigació hi formen part substancial. D’aquesta manera, la investigació artística, l’aprenentage i la construcció del coneixement i la comunicació queden inscrits en el procés de creació. Aquest treball presenta una anàlisi del context i problemàtica de la docència i investigació en arts escèniques, sobre la qual es vol incidir mijançant una experència d’innovació educativa basada en l’aprenentatge col·laborador orientat a projectes, desenvolupada en el Màster Universitari en Arts i Ciències de l’Espectacle de la Universitat del País Vasc.