Igualdad efectiva entre hombres y mujeres en el Derecho a la Educación a la luz de la teoría constitucional gualtemalteca
- Autores: Mara Olga Rodríguez Baldizón
- Localización: Revista Auctoritas Prudentium, ISSN 2305-9729, Nº. 9, 2013, págs. 56-100
- Idioma: español
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Resumen
En el primer capítulo de la presente tesis, se analiza el tema de la igualdad jurídica entre hombres y mujeres. Aquí además se desarrolla el planteamiento de la cuestión; se discute la igualdad en términos jurídicos, hablando de temas tales como el fundamento de la igualdad jurídica y la igualdad y sus distintas expresiones en el ámbito jurídico;
así como las acepciones del derecho a la igualdad en general. Se finalizó este capítulo con un análisis de la igualdad entre hombres y mujeres en el sistema jurídico guatemalteco, desde el punto de vista de la Teoría Constitucional, analizando la jurisprudencia constitucional guatemalteca sobre el derecho a la igualdad, específicamente la igualdad jurídica entre mujeres y hombres.
El segundo capítulo consiste en la exploración del marco jurídico legal del derecho a la educación de hombres y mujeres en Guatemala. Para ello se utilizaron, en primer lugar, datos y estadísticas de niñas con acceso a la educación en Guatemala, sobre las cuales se realizó un análisis con el objetivo de determinar si efectivamente existe igualdad efectiva en la educación de hombres y mujeres en Guatemala o no.
Posteriormente, se expone un análisis crítico del contexto jurídico y metajurídico de la educación de las niñas en Guatemala, con el fin de concluir si Guatemala cuenta con los mecanismos necesarios y suficientes para solucionar el problema de la desigualdad existente en el derecho a la educación entre hombres y mujeres en Guatemala.
El último capítulo de la presente tesis expone la necesidad de una reforma jurídico-administrativa en el ámbito de la educación, en favor de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres en el derecho a la educación en Guatemala. Para poder plantear tal cuestión, se da una justificación de la importancia de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres en el derecho a la educación en Guatemala y cómo esto puede obtenerse por medio de la �intervención� en el principio de igualdad en el tema del derecho a la educación en Guatemala. Se finaliza el capítulo tercero, y la presente investigación, con la recomendación de la creación de un Acuerdo Gubernativo que contenga una normativa para la inclusión de la niña en la educación en Guatemala, específicamente la educación pública, y que presente distintas acciones positivas que pudieran resultar útiles para la efectiva consecución de este fin.
