Las trayectorias académicas: una nueva mirada sobre los profesores de la Facultad de Filosofía y Letras durante el peronismo

• Valeria Martínez Del Sel ^[1] ; Guido Riccono ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Archivos de Ciencias de la Educación, ISSN 0518-3669, ISSN-e 2346-8866, Nº. 7, 2013
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The academic paths: a new look about the teachers of the Faculty of Philosophy and Letters during the Peronism
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• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene el propósito de presentar los aportes teórico-metodológicos de un estudio sobre redes y trayectorias del cuerpo de profesores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, durante el período 1943-1955. El examen de las trayectorias docentes permite de algún modo, dar cuenta de diferentes recorridos académicos en el campo universitario con cierta independencia de las circunstancias políticas. Asimismo posibilita poner en evidencia trayectorias ciertamente similares entre quienes quedaron fuera de la universidad y quienes conservaron o asumieron su cargo en un período de fuertes antagonismos. Nuestra propuesta apunta a introducir en el debate los posibles alcances y límites del análisis de las fuentes documentales aquí presentadas a través del enfoque de redes y trayectorias para caracterizar la universidad durante el peronismo, y en este sentido contribuir a la comprensión de este fenómeno complejo y heterogéneo

  • English

    The present work has the intention of presenting the theoretical - methodological contributions of the study of networks and paths for the analysis of the teachers' body during the period 1943-1955 in the Faculty of Philosophy and Letters. To approach the examination of the educational paths allows somehow, realize of different academic tours in the university field with certain independence of the political circumstances. Likewise it makes possible to put in evidence certainly similar paths between whom they stayed out of the university and who preserved or assumed his post in a period of strong antagonisms. Our offer points to introduce in the debate the possible scopes and limits of the analysis of the documentary sources - here presented - across the approach of networks and paths for characterize the university during the Peronism, and in this respect to contribute to the comprehension of this complex and heterogeneous phenomenon