Didática e pedagogia do diário de campo na formação do Assistente Social
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[1] Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Brasil
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[2] Instituto Nacional de Seguro Social
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- Localización: Emancipação, ISSN-e 1982-7814, Vol. 12, Nº. 2, 2012, págs. 265-278
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Didactics and pedagogy of the field diary in the formation of the Social Worker
- Enlaces
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Resumen
- português
Este artigo discorre sobre as contribuições do diário de campo para o processo formativo do assistente social, partindo de trechos do diário de uma estudante. Defende-se a necessidade de se promover um amplo debate acerca das questões suscitadas em torno do diário de campo, como, por exemplo, quem pode lê-lo e de que forma ele pode ser aproveitado no tripé ensino, pesquisa e extensão da formação profissional.
- English
This article discusses the contributions of the field diary for the social worker’s training process, starting with excerpts from the diary of a student. We argue that it is necessary to promote a broad debate on the issues raised around the field diary, for example, who may read it and how can it be used on the tripod teaching, research and extension training.
- português
