Mil horas para quê? A prática como componente curricular na Licenciatura em História

• Nascimento, Álvaro Pereira do ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Antíteses, ISSN-e 1984-3356, Vol. 6, Nº. 12 (Julio/Diciembre), 2013 (Ejemplar dedicado a: Dossiê História e Ensino), págs. 35-52
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • One thousand hours for what? The practice as a component for teacher education curriculum of History
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• Resumen
  • English

    This article focus on government educational laws that change teacher education courses, describes this reality until 2000's and the issues against to the government decisions and, finally, suggests more dialogues of historians with articles and books which were wrote or edited by their colleagues who investigate History Teaching.

  • português

    O artigo analisa as resoluções governamentais que reorientam os cursos de licenciatura, descreve a realidade existente até aquele momento e as dificuldades encontradas para efetivá-las e finalmente sugere maior diálogo dos historiadores das áreas mais consagradas com a produção acadêmica dos seus colegas do Ensino de História.