Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

• PUIG BAGUER, Jordi ^[1] ; ECHARRI IRIBARREN, Fernando ^[1] ; JERICÓ, María Casas ^[1]
  1. [1] Universidad de Navarra

     Universidad de Navarra

     Pamplona, España

     
• Localización: Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 2, 2014, págs. 115-140
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Éducation à l’environnement, l’intelligence spirituelle et nature
  • Environmental Education, Spiritual Intelligence and Nature
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  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 15 Citas
• Resumen
  • español

    La conciencia ambiental es característica en nuestra cultura, y plantea múltiples retos educativos. Las elecciones ambientales no dejan de construirnos… o destruirnos, tanto personal como colectivamente, en dimensiones corporales o culturales, en el individuo humano y en su paisaje. Entre ser humano y naturaleza existe un vínculo, común a ambos, de humanidad y naturalidad que no puede olvidarse en la educación sin erosionar el valor y el respeto del ser humano y la naturaleza a la vez.Este artículo busca impulsar la educación en medio ambiente mediante el desarrollo de la inteligencia espiritual y viceversa, con el fin de alimentar nuestro conocimiento con una profundidad y universalidad que necesitamos. En particular, destaca el papel cultural de la ciencia ecológica y resalta que la diferencia esencial entre los seres humanos y su medio natural permite –y debe– alimentar el respeto de ambos a través de la importancia y valor del recíproco. 

  • English

    Our culture has developed an environmental awareness that has to meet many educative challenges. Environmental choices may build us up… or wreck us, individually and collectively, damaging both our bodies and cultures, even our landscapes. There is a shared link between human beings and nature, made out of both humanity and naturalness. The value and respect for both human beings and nature are damaged to the same extent that this link falls into oblivion in education.This paper seeks to foster environmental education through spiritual intelligence… and vice versa. This strategy aims at nourishing our environmental stance with depth and universality, in order to reach the culture that lies beyond the materiality of the environment. The role of the science of ecology is stressed. The essential distinction between human beings and their natural environment is seen as a call to nourish their respective values, which depend in each other. 

  • français

    Dans notre culture on a développé une sensibilisation à l’environnement, et cela pose de nombreux défis éducatifs. Les choix environnementaux n’arrêtent pas de nous construire… ou de nous détruire, aussi bien individuellement que collectivement, dans des dimensions corporelles ou culturelles, dans l’individu en temps qu’humain et dans son paysage. Entre l’homme et la nature, il existe un lien, commun, d’humanité et de naturel que l’on ne peut pas oublier en ce qui concerne l’éducation, sans endommager la valeur et le respect des humains et de la nature en même temps.Cet article cherche à stimuler l’éducation de l’environnement par l’intermédiaire du développement de l’intelligence spirituelle et vice versa, afin de nourrir notre connaissance avec une profondeur et l’universalité d’ont on a besoin. En particulier, le rôle culturel de la science écologique est mis en évidence et il en ressort que la différence essentielle entre les humains et leur environnement naturel permet –et doit– nourrir le respect des deux, par l’intermédiaire de l’importance et la valeur du réciproque.