La “marea verde”. Balance de una movilización inconclusa

• ROGERO-GARCÍA, JESÚS ^[1] ; FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, CARLOS JESÚS ^[1] ; IBÁÑEZ ROJO, RAFAEL ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista de Sociología de la Educación-RASE, ISSN-e 2605-1923, Vol. 7, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: EDUCACIÓN Y PROTESTA SOCIAL)
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen
  • español

    Se ha denominado “marea verde” al conjunto de protestas que se han producido en España a partir de julio de 2011 contra los recortes presupuestarios en educación. Este artículo tiene como objetivo examinar este movimiento social: sus antecedentes, los objetivos que lo impulsan, su organización, los principales agentes dinamizadores y el repertorio de acciones que desarrolla. Para ello, se realiza una reconstrucción de las movilizaciones, que se sitúan en un contexto más amplio marcado por la crisis económica y por una respuesta gubernamental orientada a recortar el Estado del bienestar. El análisis de los acontecimientos y de los discursos de los agentes participantes refleja que la “marea verde” trascendió la mera reivindicación corporativa y consiguió establecerse como un movimiento en defensa de la calidad de la educación pública concebida como garante del derecho a la educación.

  • English

    It has been called "green tide" to the set of protests that have been taking place in Spain from July 2011 against budget cuts in education in Spain. This article aims to examine this social movement: its background, objectives, organization, active agents and repertoire of actions. To that end, the paper presents a reconstruction of the protests, which are placed in a broader context defined by the economic crisis and a government reaction oriented to increase cutbacks in the welfare state. The analysis of events and social discourses of the participants reflects that the "green tide" went beyond a mere corporate claim and managed to establish itself as a movement in defense of quality in public education considered as a guarantee of the universal right to education.