Resumen de Le rapport à l'école des familles déclarant une origine immigrée: enquête dans quatre lycées de la banlieue populaire.

Mathieu Ichou, Marco Oberti

• español

  Este artículo propone un análisis empírico de las relaciones que las familias inmigradas residentes en la periferia popular de Paris mantienen con la escuela. Los resultados proceden de un análisis multivariado de una encuesta por cuestionario (n=1191) y de la explotación de entrevistas semi-directivas realizadas con padres de alumnos de cuatro institutos del departamento de Seine-Saint-Denis. Demostramos que el origen migratorio influye sobre las relaciones con la escuela. Así, el recurso a la ayuda educativa a nivel local y las aspiraciones escolares son más fuertes en los padres inmigrados que en los padres nativos pertenecientes a los mismos medios sociales y residiendo en los mismos barrios. Entre las familias inmigradas, son los padres originarios de Turquía y de Asia los que más difieren en las relaciones con la escuela respecto a los nativos. Los primeros recurren más frecuentemente a la ayuda educativa de proximidad mientras que los segundos manifiestan aspiraciones escolares más elevadas. Estos resultados abogan por un análisis más sistemático de las características y de las experiencias de los inmigrantes en el país de origen a fin de comprender mejor sus trayectorias y sus actitudes en el país de inmigración.

• français

  Cet article propose une analyse empirique du rapport à l’école des familles immigrées résidant dans des communes populaires de la périphérie parisienne. Les résultats se fondent sur l’analyse multivariée d’une enquête par questionnaires (N = 1 191) ainsi que sur l’exploitation d’entretiens semi-directifs réalisés auprès des parents des élèves de quatre lycées du département de Seine-Saint-Denis. Nous montrons que l’origine migratoire fait des différences dans le rapport à l’école. C’est en particulier le cas pour la plus forte entraide éducative locale et les plus hautes aspirations scolaires des parents immigrés par rapport aux parents natifs de mêmes milieux sociaux résidant dans les mêmes quartiers. Ces résultats militent pour une analyse plus systématique des caractéristiques et des expériences des migrants dans le pays d’origine pour éclairer leurs trajectoires et attitudes dans le pays d’immigration.