La investigación transdisciplinar y el posicionamiento del investigador como actor social

• Gómez Gómez1, Elba Noemí ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

     Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

     México

     
• Localización: Educación Física y Deporte, ISSN-e 0120-677X, Vol. 30, Nº. 1, 2011
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A pesquisa transdisciplinar e o posicionamento do pesquisador como ator social
  • Trans-discipline research: subaltern groups set up as social actors.
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Si la realidad actual es cambiante, multideterminada,plural y heterogénea; si los habitantesde este mundo globalizado caminamos en lasfronteras, en los quiebres, en las incertidumbresy en el riesgo, más que en las certezas, uno delos desafíos del investigador de lo social tieneque ver con la construcción de un conocimientode fronteras, desde acercamientos complejosque trasciendan los planteamientos hipotéticodeductivoscomo la única forma de hacerinvestigación. Ello nos acerca a la discusiónsobre la transdisciplinariedad, donde se planteancategorías alternativas a la pretensión deexactitud y confiabilidad en la indagación, paradar centralismo al rigor metodológico, a la éticay a la vigilancia epistemológica en el procesode construir conocimiento. El presente trabajopretende compartir mis reflexiones en torno a unproceso de investigación transdisciplinar, cuyo referente empírico fue un grupo de habitantesde los suburbios que se involucraron en una experienciaeducativa política en la década de losochenta y que pertenecieron a una organizaciónsocial. Retomo, también, la crítica social comolugar donde se coloca el investigador, lo cual loubica como actor social, desde una doble indignación:frente a la miseria y frente al egoísmo.

  • English

    If reality is ever-changing, multi-influenced, plural and heterogeneous; if the inhabitants of this “globalized world” are actually wandering through borders through fractures, and through uncertainty and risk; one of the challenges the so- cial researcher faces is the construction of frontier knowledge. This knowledge has to be built from complex approaches which go beyond hypothe- tical-deductive approaches which presume this is the only valid way of conducting research. This scope will, in fact, get us near the discussion about “trans-disciplinarily” where non-traditio- nal categories are developed as alternatives to the ever-present aim of mono-disciplinarian exacti- tude and reliability. The new categories will then, give a central role to the methodological rigor, ethics, and epistemological thoroughness in the process of constructing knowledge. This paper aims at sharing my reflections about a trans-disciplinary research process which had a strong empirical component stemming from a group of suburbia citizens who belonged to a social-civil organization and got involved in an educational-political project during the 1980s. I am positioning myself in the social critique realm, which forces the researcher to become a social actor confronted with a double source of indignation: misery and selfishness.

  • português

    Se a realidade atual é mutante, multideterminada, plural e heterogênea; se os habitantes deste mundo globalizado caminhamos nas fronteiras, nos quebres, nas incertezas e no risco, mais que nas certezas, um dos desafios do pesquisador do social tem que ver com a construção de um conhecimento de fronteiras, desde aproximações complexas que transcendam as propostas hipotético- dedutivos como a única forma de fazer investigação. Isso nos acerca à discussão sobre a transdisciplinaridade, onde se expõem categorias alternativas à pretensão de exatidão e confiabilidade na indagação, para dar centralismo ao rigor metodológico, à ética e à vigilância epistemológica no processo de construir conhecimento. O presente trabalho pretende compartilhar minhas reflexões em torno de um processo de pesquisa transdisciplinar, cujo referente empírico foi um grupo de habitantes dos subúrbios que se envolveram numa experiência educativa política na década dos anos oitenta e que pertenceram a uma organização social. Retomo, também, a crítica social como lugar onde se coloca o pesquisador, o qual o localiza como ator social, desde uma dupla indignação: frente à miséria e frente ao egoísmo.