¿Es posible el empoderamiento en tiempos de crisis? Repensando el desarrollo humano en el nuevo siglo

• Autores: Alipio Sánchez Vidal
• Localización: Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 12, Nº. 1 (Enero-Marzo de 2013), 2013, págs. 285-300
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Is empowerment feasible in times of crisis? Rethinking human development in the new century
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• Resumen
  • español

    Se hace una reflexión abierta sobre la viabilidad del empoderamiento psicosocial en la actualidad. Tras examinar algunos efectos sociopsicológicos de la actual crisis económica, se proponen las cuestiones básicas (significado teórico-ideológico, viabilidad práctica, nivel operativo, carácter subjetivo u objetivo) implicadas en el empoderamiento y se describen las dificultades del empoderamiento microsocial frente a las tendencias (concentración, opacidad, lejanía, incomprensibilidad) del poder macrosocial en el mundo postindustrial. Se apuntan algunos retos prácticos del tema para la psicología comunitaria poniendo de relieve la limitación de sus medios (explicativosideológicos, técnicos, personales-morales, institucionales) en relación con los ambiciosos fines empoderadores y describiendo, finalmente, los tres componentes (subjetivo-concienciador, interactivo-organizador, acción social) del proceso empoderador y las limitaciones (y posibilidades) de la acción psicosocial al respecto.

  • English

    A reflection is made on the feasibility of psychosocial empowerment today.

    After describing the socio-psychological effects of the current economic crisis, a proposal of the main questions implied in empowerment (ideological- theoretical meaning, practical feasibility, operational level, subjectiveobjective character) is made, and difficulties of microsocial empowerment examined in the face of its operational divergences with macrosocial power (concentrated, opaque, distant, and incomprehensible) in postindustrial societies. Some challenges for community psychology are then pointed out reviewing the limitations of its -explanatory-ideological, technical, personal-moral, institutional- means in relation to the ambitious ends of empowerment, showing, finally, the three core components of the empowering process (subjective awareness, interaction-organization, social action) and the limitations (and possibilities) of psychosocial action regarding them.