El sistema educativo chileno y el fracaso del paradigma neoliberal

• Zúñiga-Peña, José-Miguel ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 8, Nº. 1, 2015, págs. 67-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Chilean education system and the failure of the neoliberal paradigm
  • El sistema educatiu xilè i el fracàs del paradigma neoliberal
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• Resumen
  • español

    Durante la redacción de este artículo, se está discutiendo en el Congreso Nacional de Chile la elaboración e implementación de un nuevo modelo educativo que remplace las lógicas y estructuras educativas que impuso la dictadura militar a partir de 1981. Todo esto como consecuencia de más de tres años de movilizaciones sociales y estudiantiles que trajeron a la discusión pública lo que la evidencia empírica venía señalando reiteradamente desde hacía décadas. El presente artículo, por medio de un análisis hermenéutico y crítico, pretende identificar los principales rasgos ideológicos que sustentaron el modelo educativo presente en Chile durante los últimos treinta años y la influencia que esto ha tenido en la formación de un determinado tipo de ciudadano, individualista, consumista y despolitizado. Así también, se busca mostrar y describir pormenorizadamente las causas y consecuencias del fracaso de un sistema educativo como el aquí analizado, luego de tres décadas de su imposición

  • català

    Durant la redacció d’aquest article es discuteix a Xile l’elaboració i posada en marxa d’un nou model educatiu que substitueixi les lògiques i les estructures educatives que va imposar la dictadura militar a partir de 1981. Tot això s’està fent com a conseqüència de més de tres anys de mobilitzacions socials i estudiantils que van portar a discussió pública el que la evidència empírica venia mostrant reiteradament des de feia dècades. Aquest article pretén, a través de l’anàlisi hermenèutic, identificar els principals trets ideològics que van sustentar el model educatiu xilè durant els últims trenta anys i la influencia que això ha tingut en la formació d’un determinat tipus de ciutadà, individualista, consumista i despolititzat. Així també, es busca mostrar i descriure detalladament les causes i les conseqüències del fracàs d’un sistema educatiu com el que aquí s’ha analitzat, després de que hagin passat tres dècades des de la seva imposició.

  • English

    During the writing of the following article, it is discussed the importance of setting a new educational model in Chile to substitute the former doctrines of those educational structures imposed by the military government since 1981. This is the consequence of more than three years of social mobilization led by university students and other social groups that brought to public discussion something that had been showed with strong and concrete evidence for decades. This article intends, by means of a hermeneutic analysis, to identify the main ideological features that supported the current educational model in Chile during the last thirty years and its influence on the training of an individualistic, capitalist and depoliticized citizen. Furthermore, this paper tries to show and describe the details, causes and consequences of an unsuccessful educational system after three decades from its imposition.