Resumen de Práticas de educação ambiental em aulas de química em uma visão socioambiental: perspectivas e desafios
Wildson Luiz Pereira dos Santos, Patrícia F. L. Machado, Roseli T. Matsunaga, Elton L. Silva, Erlete S. Vasconcellos, Valéria R. Santana
Neste artigo, são apresentados resultados obtidos em quatro estudos de casos sobre a introdução de educação ambiental em uma visão socioambiental em aulas de Química.
A discussão dos resultados levanta reflexões sobre perspectivas e desafios para a educação ambiental no ensino de Química. São demonstradas sugestões de atividades possíveis de serem desenvolvidas em aulas de Químicas. Várias fontes de dados foram usadas, como entrevistas, questionários, produção de textos pelos estudantes, pré e pós-testes e observações registradas em diário de campo. Os estudos de caso foram conduzidos por mestrandos que deveriam propor ações práticas para professores em sua dissertação de mestrado. Os dados demonstram que a educação ambiental é um desafio que requer diferentes estratégias de ensino e ações coordenadas com a escola para que possa ser trabalhada em uma visão socioambiental; o que depende de condições na escola para engajar os professores em seus projetos
