La formación de la clase obrera en Inglaterra: materialismo histórico e intervención política

• Autores: Marcelo Badaró Mattos
• Localización: Trashumante: Revista Americana de Historia Social, ISSN 2322-9381, ISSN-e 2322-9675, Nº. 4, 2014, págs. 8-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A formação da classe operária inglesa: materialismo histórico e intervenção política
  • The Making of the English Working Class: Historical Materialism and Political Intervention
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo se propone hacer una reflexión sobre el contexto en que E.P. Thompson escribió su obra más importante, La formación de la clase obrera en Inglaterra, cuya primera edición apareció en inglés en 1963. El texto relaciona la experiencia personal Thompson, su militancia y su actividad historiográfica. Subraya que Thompson se sirvió del diálogo con los trabajadores contemporáneos en sus clases de educación de adultos para construir la historia de su formación como clase social en los siglos XVIII y XIX. Destaca, además, la recepción de la obra, en particular entre los historiadores brasileños. 

  • English

    This article intends to reflect upon the context in which E.P. Thompson wrote his most important work, The Making of the English Working Class, whose first edition appeared in 1963. The text links Thompson’s personal experience, his political militancy and his historiographical activity. It highlights the fact that Thompson used the dialogue with contemporary workers within the adult education courses he taught, to construct the history of their formation as a social class in the 18th and 19th centuries. It also shows the reception of the book, particularly among Brazilian historians.

  • português

    Neste artigo propõe-se fazer uma reflexão sobre o contexto em que E. P. Thompson escreveu sua obra mais importante, A formação da classe operária inglesa, cuja primeira edição foi publicada em inglês em 1963. O texto relaciona a experiência pessoal de Thompson, sua militancia e sua actividade historiográfica. Destaca que Thompson utilizou o diálogo com os trabalhadores contemporâneos em suas aulas de educação de adultos para construir a historia de sua formação como classe social nos séculos XVIII e XIX. Destaca, além disso, a recepção da obra, em especial entre os historiadores brasileiros.