Resumen de De la atención de los problemas de la audición y lenguaje a la logopedia como disciplina

Purificación Sánchez Delgado, Alicia Ortuño Ibáñez, Aina Cristina Belda Galbis

• español

  Las dificultades del lenguaje han estado presentes en el ser humano desde la antigüedad. La sensibilización social e institucional hacia este tipo de trastornos ha mejorado lentamente hasta nuestros días. Ya en la Edad Moderna (siglos XVI al XVIII) se informa de educación de sujetos con problemas de lenguaje. Destaca el trabajo de Pedro Ponce de León como precursor del tratamiento estas dificultades. De forma progresiva, se tomó conciencia de la importancia del tratamiento de las dificultades del lenguaje. En los siglos XIX y XX se produce la institucionalización de la atención a personas con trastornos del lenguaje. La Orientación Educativa atiende tradicionalmente esta problemática. Posteriormente surgen numerosas publicaciones, revistas especializadas, congresos y, comienza a hablarse de la disciplina de Logopedia en España. Con todo, el presente trabajo pretende poner de manifiesto la evolución significativa que ha experimentado la logopedia como disciplina en el contexto español y su asociación con la Orientación Educativa y la Psicopedagogía. Hablaremos, en la primera parte, de la historia de la logopedia y, en la segunda parte, del nacimiento de la logopedia como titulación oficial.

• English

  Language difficulties have been present in humans since antiquity. The social and institutional awareness of these disorders has slowly improved until today. In the Modern Age (sixteenth to eighteenth centuries) reported education subjects with language problems. Highlights the work of Pedro Ponce de Leon as a precursor of treatment these difficulties. Gradually, awareness of the importance of treatment of language difficulties was taken. In the nineteenth and twentieth centuries institutionalization of care for people with language disorders occurs. Educational Guidance traditionally deals with the problem. Subsequently numerous publications, journals, conferences, and begins to speak of the discipline of Speech in Spain emerge. However, this paper aims to highlight the significant changes experienced speech therapy as a discipline in the Spanish context and its association with the Educational Psychology and Guidance. Talk, in the first part of the history of speech and in the second part, the birth of the speech as formal qualifications.