Factores predictivos de las competencias TIC en alumnos chilenos de secundaria

• Autores: Carolina Matamala Riquelme
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 67, Nº. Extra 1, 2015, 136 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Predictors of ICT skills in Chilean high school students
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• Resumen
  • español

    El articulo tiene como objetivo describir las competencias en el uso de Tecnologías de la Información y comunicación (en lo sucesivo TIC) de una muestra de estudiantes chilenos de secundaria y los factores que predicen las diferencias en los niveles de competencia de dichos estudiantes. Para llevar a cabo la investigación, se utilizo la base de datos de la evaluación de competencias TIC del Ministerio de Educación de Chile (Simce TIC). A partir de dichos datos, se pudo concluir que los estudiantes presentan bajos niveles de competencias TIC, existiendo diferencias estadísticamente significativas según sexo, nivel socioeconómico, años de uso de la computadora, frecuencia de uso de la computadora y nivel de confianza en el uso de la computadora, sin embargo las variables que predicen que un estudiante pueda tener un nivel alto de competencias TIC, son los años utilizando computadoras, nivel socioeconómico y nivel de confianza del uso de las Tecnologías.

  • English

    The following article aims to describe the skills in using information technology and communication (ICT hereinafter) of a sample of Chilean high school students and the factors that predict differences in the skill levels of those students. To carry out the research, database use of ICT SIMCE the Ministry of Education of Chile. From these data, it was concluded that students have low levels of ICT skills, statistically significant differences by sex, socioeconomic status, years of computer use, computer usage frequency and level of confidence in the use of computers, however the variables that predict a student to have high level of ICT skills, are the years using computers, socioeconomic level and the confidence level of the use of ICT.