Uma descrição dos dicionários escolares no Brasil.

• Damim, Cristina ^[2] ; Peruzzo, Marinella Stefani ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Universidade do Vale do Rio dos Sinos

     Brasil

     
• Localización: Cadernos de tradução, ISSN-e 2175-7968, ISSN 1414-526X, Vol. 2, Nº. 18, 2006, págs. 93-113
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    Existe, hoje, no Brasil, uma grande variedade de obras classificadas como dicionários escolares, que não formam, no entanto, um grupo homogêneo. Esse fato pode dificultar a escolha do tipo mais apropriado a um estudante específico. Nesse cenário, o presente trabalho pretende fazer uma descrição de 50 dicionários escolares e propor uma classificação por tipos principais. Buscamos na Metalexicografia o apoio de macroparâmetros fenomenológicos, lingüísticos e de funcionalidade capazes de orientar a análise das obras. Com o desdobramento desses macroparâmetros em critérios objetivos, chegamos a uma taxonomia que classifica os dicionários escolares em cinco tipos: infantil, para iniciantes, padrão, míni e enciclopédico.

  • English

    There is a great variety of reference works classified as school dictionaries today in Brazil. However, this group is not homogeneous at all. This fact may be an obstacle to those who would like to choose the most appropriate dictionary for a certain student. In this scenario, this paper aims at describing 50 school dictionaries and classifying them into main types. In the field of Metalexicography, we used fenomenological, linguistic and functional macroparameters, which proved to be useful for the categorization of the reference works. At the end, we found five main kinds of school dictionaries: children’s, beginner’s, standard, mini and encyclopedic.