El uso de redes sociales como soporte educativo

• Autores: Elizabeth Beatriz Ormart, Flavia Andrea Navés
• Localización: Revista CPU-e, ISSN-e 1870-5308, Nº. 18, 2014, págs. 162-171
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En la actualidad, el uso de las nuevas tecnologías de comunicación en el sistema de educación formal puso a disposición cierta cantidad de software de distribución libre destinado a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje en línea, los llamados LMS (Learning Management System). Esto dio origen a nuevas discusiones que abren perspectivas inéditas en el campo del conocimiento. El presente trabajo tiene por objetivo realizar un análisis sobre las ventajas que su uso le ofrece a la educación superior. Ésta debe garantizarle al futuro profesional una formación integral que incluya la dimensión ética, con la finalidad de fomentar actitudes favorables en el desempeño profesional. Es por ello que se considera de vital importancia la necesidad de sumar a las instancias presenciales, las virtuales, ya que estas últimas permiten el desarrollo de otras capacidades y habilidades en el alumnado y en los docentes.

  • English

    At present, in the formal education system, the use of the new technologies of communication makes a certain quantity of software of free distribution for the creation of virtual communities of learning on line; the so called LMS (Learning Management System) available to the teachers and students. This originated new discussions opening completely new perspectives in the field of knowledge. The aim of this work is to make an analysis of the advantages that its use offers to the higher. Education The same one must guarantee the future professional a comprehensive training including the ethical dimension, with the purpose of promoting favorable attitudes in the professional performances. Thus one considers of vital importance the need to add the virtual classes to the face ones, since the former allow the development of other abilities and skills in students and teachers.