Desarrollo y educación en Vygotsky: El estudio de las mediaciones humanas en la evaluación preescolar

• Zambrana Ortíz, Nelly ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
• Localización: Revista Puertorriqueña de Psicología, ISSN-e 1946-2026, Vol. 10, Nº. 1, 1995
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development Vygotsky and education: The study of human mediation in pre-assessment
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• Resumen

  • Vygotsky ha sido particularmente importante en el campo de la educación contemporánea por sus tesis sobre el origen histórico-cultural de la mente. Fue pionero en ofrecer la visión de que el desarrollo y el aprendizaje son influenciados por la comunicación con otros en un contexto social. Este Artículo hace breves anotaciones de las aportaciones de Vygotsky a la educación y de cómo sus ideas sobre el desarrollo y el aprendizajes tienen aplicaciones a la práctica pedagógica y se pueden investigar. Se ampliarán los límites del legado vygotskyano al campo de la evaluación de los procesos de aprendizaje a través de la mediación humana así como de su aplicación a través de la Escala de la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Se comentará en torno a la noción de la herencia cultural como principal elemento del aprendizaje.