O enciclopedismo de Ribeiro Sanches: pedagogia e medicina na confecção do Estado

• Boto, Carlota ^[1]
  1. [1] Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, campus de Araraquara e doutora em História Social pela FFLCH-USP.
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 2, Nº. 4 (jul./dez.), 1998, págs. 107-117
• Idioma: portugués
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  • português

     Este artigo discorre sobre alguns aspectos do Iluminismo português, centrando-se na atuação de Ribeiro Sanches, considerado como um dos suportes teóricos das Reformas Pombalinas. Nascido na região da Beira no ano de 1699, Ribeiro Sanches é considerado pelos contemporâneos como um estrangeirado, por ter vivido a maior parte de sua vida fora de Portugal. Ribeiro Sanches constata e denuncia a decadência de Portugal, alegando que a metrópole não soubera dar continuidade à aventura das expansões, e que, excessivamente preocupado com a manutenção de suas colônias, o país não cuidara devidamente das suas terras. Segundo ele, Portugal corria até mesmo o risco de perder suas colônias se não se fortalecesse. Ribeiro Sanches propugnava então a intensificação da ação do Estado, particularmente em dois domínios: educação e medicina. O estudo de Ribeiro Sanches elucida a compreensão da posterior ação pombalina, tanto no domínio da educação quanto no que concerne à sua dimensão política.

  • English

    This article is related about some aspects of the Portuguese Enlightenment, focusing on Ribeiro Sanches actuation. Born in Beira region in 1699, Ribeiro Sanches is considered by the contemporaries as a foreign, once he has lived the major part of his life out of Portugal. Ribeiro Sanches notes and accuses the decadence of Portugal, claiming that the metropolis was not able to continue the adventure of the expansions and, excessively worried with the maintenance of its colonies, the country has not taken care of its lands. According to him, Portugal was in the risk to loose its colonies if it was not strengthened. The school control as well as the medical practices control should, according to him, pertain to the State; and, in order to attain this, some reforms must be performed. Thence the relevance provided to the medical and pedagogical practices, as the most important action to improve the decadent country.