A favor do conhecimento histórico

• Kieling, José Fernando ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pelotas

     Universidade Federal de Pelotas

     Brasil

     
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 4, Nº. 7 (jan./jun.), 2000, págs. 107-115
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This article stemmed from an oral exposition about the methodological parameters for the History of Education in the seminar promoted by Asphe. This paper tries to explain the peculiarities of the theoretical references of History, Pedagogy and the History of Education for the explanation of the complex educational reality. At last, this artic1e, based on Marx, evokes the individual and/or social history radicality of the construction of the historical concepts.

  • português

     O artigo originou-se de exposição em seminário promovido pela Asphe em abril de 1999, sobre os parâmetros metodológicos para a História da Educação. Procura explicitar as peculiaridades dos referenciais da história, da pedagogia e da história da educação para a explicação da complexa realidade educacional.  Termina evocando, a partir de Marx, a radicalidade histórica - singular ou social - da construção das categorias e conceitos históricos.