Guía práctica para entender el patrimonio geológico

• Autores: Luis Carcavilla Urquí
• Localización: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 22, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Patrimonio geológico), págs. 5-18
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen
  • español

    El patrimonio geológico figura entre las materias más recientemente incorporadas a la geología. En los últimos años ha experimentado un notable impulso, debido a la cada vez mayor conciencia conservacionista de la sociedad, que ha facilitado el desarrollo de un marco legal muy favorable para su protección. Aunque el concepto de patrimonio geológico es fácilmente entendible de manera intuitiva, la realidad es que su aplicación no es tan sencilla, y es habitual que surjan preguntas acerca de su contenido real y la forma de trabajar para conocerlo y protegerlo. El presente artículo desarrolla, en forma de dies preguntas, algunas de las claves que se podría plantear una persona que se acercara a este tema por primera vez. Puesto que el patrimonio geológico constituye un poderoso recurso educativo y de concienciación social, la última pregunta plantea sus posibilidades de uso en educación secundaria.

  • English

    The geological heritage is one of the topics most recently incorporated into geology. It has experienced a significant boost in recent years due to the increasing conservation awareness of society, which has enabled the development of a legal framework favourable to conservation. However, although the concept of geological heritage is easily understood intuitively, its application is not as simple and questions can arise concerning its actual content and how to work on its protection. This article provides some of the keys, framed in ten questions thought useful for people who approach this issue for the first time. The geological heritage is a powerful resource for education, so the last question looks at its potential for field and classroom activities.