Transformación de la realidad educativa en el proceso enseñanza-aprendizaje de la matemática por la introducción de resultados científicos

• Autores: Robín Mario Escobar Escobar, Yamilé García-Ríos
• Localización: Scientia et Technica, ISSN 0122-1701, Vol. 19, Nº. 3, 2014, págs. 322-327
• Idioma: español
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• Resumen

  • Desde hace muchos años se han realizado diferentes procesos para lograr un mejor aprendizaje en los estudiantes en los diferentes niveles de educación. Es así como la introducción de resultados científicos contribuye en el aprendizaje y al mejoramiento académico de los estudiantes.