A construção de referenciais para o ensino de história: Limites e avanços

• Autores: Margarida Maria Dias de Oliveira
• Localización: História Revista, ISSN-e 1984-4530, ISSN 1414-6312, Vol. 14, Nº. 1, 2009, págs. 193-202
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Building references for the teaching of history: Boundaries and advances
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• Resumen
  • English

    In an effort to demonstrate that for at least fifty years the Brazilian professionals have been discussing which references should guide the teaching of History, the texts of Emília Viotti da Costa, written between 1957 and 1963, are used to support such idea. Here, we present some elements of a debate that has been acknowledged on some occasions by the professionals of history, but not yet managed by the category, concerning which references should be used for the choice of contents and/or objectives of this curricular component.    

  • português

    Na tentativa de demonstrar que há, pelo menos, cinqüenta anos profi ssionaisbrasileiros vêm discutindo sobre quais referenciais devem nortear o ensinode História, são utilizados nesse artigo, principalmente, textos de Emília Viotti daCosta escritos entre 1957 a 1963. Aqui, apresentam-se elementos de um debate quefoi pautado em algumas ocasiões pelos profi ssionais de História, mas ainda nãofoi enfrentado pela categoria sobre quais são os referenciais que devem servir paraescolha de conteúdos e/ou objetivos do ensino desse componente curricular.