Povo brasileiro nos livros didáticos de história republicanos: 1889-1950

• Moreira, Kênia Hilda ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Grande Dourados

     Universidade Federal da Grande Dourados

     Brasil

     
• Localización: História Revista, ISSN-e 1984-4530, ISSN 1414-6312, Vol. 17, Nº. 1, 2012
• Idioma: portugués
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  • O presente artigo discute as concepções de povo brasileiro em seis livros didáticos de História do Brasil utilizados entre 1889 e 1950. O texto está dividido em três partes: 1. Questões iniciais sobre povo, miscigenação e embranquecimento; 2. Apresentação da concepçãO presente artigo discute as concepções de povo brasileiro em seis livros didáticos de História do Brasil utilizados entre 1889 e 1950. O texto está dividido em três partes: 1. Questões iniciais sobre povo, miscigenação e embranquecimento; 2. Apresentação da concepção de povo brasileiro em cada autor e seus respectivos livros didáticos; e 3. Observações gerais, em que destacamos nos livros didáticos analisados o gradativo reconhecimento das três raças como formadoras do povo brasileiro e a mudança da interpretação acerca da miscigenação, que passa de algo nocivo a positivo e parte integrante da ideologia do Estado.o de povo brasileiro em cada autor e seus respectivos livros didáticos; e 3. Observações gerais, em que destacamos nos livros didáticos analisados o gradativo reconhecimento das três raças como formadoras do povo brasileiro e a mudança da interpretação acerca da miscigenação, que passa de algo nocivo a positivo e parte integrante da ideologia do Estado.