Quan una escola decideix integrar l’entorn de programació Scratch o altres de semblants en el seu bagatge pedagògic no s’apunta a una moda digital, sinó que sintonitza amb una tradició pedagògica que va néixer amb la socialització dels ordinadors personals a la dècada del 1970.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados