El juego con materiales manipulativos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil: Una propuesta para niños y niñas de 3 a 4 años

• Berga Espona, Marta ^[1]
  1. [1] La Vall d'en Bas, Girona
• Localización: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 63-93
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Play with manipulatives to improve the learning of mathematics in the early childhood: A proposal for children from 3 to 4 years
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• Resumen
  • español

    Elaboración de una propuesta para niños de 3 a 4 años de edad, llevada a la práctica, y orientada al aprendizaje de las matemáticas, en la que se da importancia al juego y a la manipulación de objetos, a partir del juego de construcciones con cuerpos geométricos. La propuesta consta de nueve actividades. Partiendo de unos objetivos adecuados para estas edades, proponemos actividades de juego libre, otras más dirigidas, y otras que implican representaciones mentales más avanzadas. Se tiene en cuenta el alumnado, sus características, sus habilidades y su ritmo de desarrollo. Los niños y niñas tienen un papel activo y son protagonistas de su propio aprendizaje, para tratar de conseguir un aprendizaje significativo.

  • English

    This work project involves the development of a proposal for children from 3 to 4 years old, taking it to practice for a mathematical learning and giving importance to manipulate objects from block play. This proposal is based in play, and is composed by nine activities, with are developmentally appropriate for these ages. There will be free play activities, others will be more directed and others must make mental representations. The activities proposed take into account the students, their characteristics, their skills and their pace of development. All the students will have an active role and will be responsible for their own learning, trying to achieve a meaningful learning.