Transmissão intergeracional de desigualdade e qualidade escolar: uma análise multinível para as escolas paranaenses
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[1] Universidade Federal do Paraná
Universidade Federal do Paraná
Brasil
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- Localización: Revista Paranaense de Desenvolvimento, ISSN-e 2236-5567, Nº. 112, 2007 (Ejemplar dedicado a: Janeiro - Junho), págs. 131-158
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Intergenerational transmission of inequality and education quality: a multilevel analysis of schools in the State of Paraná
- Enlaces
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Resumen
- português
Neste artigo verificam-se os determinantes da qualidade escolar no Paraná considerando-se as características familiares,escolares e do município. Estimamos a complementaridade entre escolas e famílias e verificamos que no ensino fundamental não existem características escolares quereduzam essa complementaridade. Por outro lado, no ensino médio as escolas com nível socioeconômico médio mais alto têm maior complementaridade. O volume de recursosdos municípios destinado ao ensino fundamental é importante para a constituição de um sistema educacional de melhorqualidade. Mostramos também que diferenças de desempenho entre escolas públicas e privadas conduzem os estudantes a uma desigualdade de condições, gerando a perpetuação da desigualdade
- English
In this paper we estimate the determinants of education quality in the State of Paraná by controlling family, school, and geographic characteristics. We estimate complementaritiesbetween families and schools and test educational characteristics which promotes equality and efficiency. Based on data from SAEB (Evaluation System of Basic Education) for the year 2003 a hierarchical linear model is applied. We show that municipal resources dedicated to education are an important factor in explaining a higher quality of regional educational system. We also show that differences in performance of educational system lead students to face unequal opportunities, which perpetuate intergenerational inequalities
- português
