Resumen de Nietzsche-Schopenhauer e a pedagogia da vontade

Deniz Alcione Nicolay

• English

  This paper deals with the concept Schopenhauerian Will. In this sense, uses the work The World as Will and Representation as a kind of philosophical map to address this concept. Interests transformations of this concept in the work of the young Nietzsche to completion what he calls Will to power (Wille zur Macht). From this, this article takes up the challenge of thinking Pedagogy of the Will, inspired by the tragic thought of Nietzsche-Schopenhauer. Thus, the observed resonances of ideas, but also the difference in attitudes among philosophers. Thus, the role of the educator lies in this pedagogy and examines the role of the state and the culture, seeking to highlight the need to rethink the ethical-aesthetic paradigm in education.

• português

  O presente artigo trata do conceito schopenhauriano de Vontade.

  Nesse sentido, utiliza a obra O mundo como vontade e representação como uma espécie de mapa filosófico para abordar tal conceito. Interessa as transformações desse conceito na obra do jovem Nietzsche até se completar naquilo que ele chama de Vontade de Potência (Wille zur Macht). A partir disso, esse artigo lança o desafio de pensar uma Pedagogia da Vontade, inspirada no pensamento trágico de Nietzsche-Schopenhauer. Desse modo, observa as ressonâncias das ideias, mas também a diferença de posturas entre os filósofos. Assim, situa o papel do educador nessa pedagogia e analisa a função do Estado e da cultura, procurando destacar a necessidade de se repensar o paradigma ético-estético na educação.