Resumen de O lugar da ignorância na relação pedagógica
- English
The theme of this work is the probable �ignorance� in the pedagogical relationship. The most important purpose is to participate in the discussion on the experienced relationship in the classroombetween the teacher and the student. It employs the techniques of philosophical, conceptual and bibliographic research. It is developed through the comprehensive exhibition of material extracted mainly from Socrates, Plato and Nietzschethoughts. It tests teaching manners being elected by the teacher to the student in real classroom situations in which the epistemic known ledge ignored or not, becomes the linking between the master and disciple. It defends that the place of ignorance in the pedagogical relationship is the one in which the lack of knowledge is the state that legitimizes the act of education, capable of being described by the equality of intelligence.
- português
O tema deste trabalho é a �ignorância� na relação pedagógica.
Tem por objetivo participar do debate relativo às relações vividas em sala de aula por professor e aluno. Emprega as técnicas da pesquisa filosófica, conceitual e bibliográfica. É desenvolvido mediante a exposição de material compreensivo extraído, principalmente, de Sócrates, Platão e Nietzsche.
Testa os modos do ensinante pelo discente em situações reais em que o patrimônio epistêmico ignorado ou conhecido torna-se o elo entre mestre e discípulo. Defende que o lugar da ignorância na relação pedagógica é aquele em que a ausência de conhecimento é o estado que legitima o ato educativo, passível de ser qualificado pela igualdade das inteligências.
