Relações educacionais do "podcast" brasileiro com as hierarquias expressivas "online"

• Autores: Eugênio Paccelli Aguiar Freire
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 19, Nº. 2, 2014, págs. 55-67
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educational relations of brazilian podcast with expressive hierarchies online
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• Resumen
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    Dominique Wolton (2007) argues that information technologies are able to promote a technological exercise in which users are on an equal footing . From this perspective , it is reasonable to expect that the wide spread use of online tools in Brazil reflected the phenomenon above, providing a context marked by egalitarian assignment of visibility to the expression of many individuals there inserted , thereby establishing a scenario fit the educational dialogue by permeate up for equal treatment meted out to its various speakers. This paper derived from the thesis Podcast na educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma tecnologia da comunicação (FREIRE, 2013c), investigates whether the aforesaid hierarchical collapse actually occurs at the national online podcast, technology orality distributed demand. For this , this paper will analyze the source of productive podcasts increased visibility in Brazilian internet , considering the same way the spheres of blogs and micro � blogs in order to relativize them to the scene of the podcast . The results of this investigation indicate that , contrary to what was observed in other areas online , using national podcast demonstrated promote overcoming hierarchies that privilege certain individuals , especially those referred to as �celebrities� at the expense of others in the visibility their expressions in technological means .

  • português

    Dominique Wolton (2007) sustenta que as tecnologias da informática encontram-se aptas a promover um exercício tecnológico no qual os usuários se encontrem em situação de igualdade. A partir dessa perspectiva, torna-se válido esperar que a vasta disseminação do uso de ferramentas online no Brasil repercuta o fenômeno referido, constituindo um contexto pautado pela cessão igualitária de visibilidade à expressão dos diversos indivíduos ali inseridos, instituindo, assim, um cenário apto ao diálogo educativo por permear-se por um tratamento igualitário dispensado a seus diversos falantes. O presente artigo, oriundo da tese Podcast na educação brasileira: natureza, potencialidades e implicações de uma tecnologia da comunicação (FREIRE, 2013c), buscou investigar se a derrocada hierárquica aludida realmente ocorre no âmbito nacional online do podcast, tecnologia de oralidade distribuída sob demanda. Para isso, este trabalho analisou, a partir de uma pesquisa documental online, a origem produtiva dos podcasts de maior visibilidade na internet brasileira, considerando do mesmo modo as esferas dos blogs e microblogs, de modo a relativizá-las ao cenário do podcast. Os resultados desta investigação indicaram que, ao contrário do que se observou em outras esferas online, o uso nacional do podcast demonstrou promover a superação de hierarquias que privilegiam certos indivíduos, especialmente aqueles referidos como �celebridades�, em detrimento dos demais, na visibilidade de suas expressões em meios tecnológicos.