Construcción y evaluación de una escala sobre conocimientos en primeros auxilios en estudiantes de educación media Medellín-Bello

• Cardona Arias, Jaiberth Antonio ^[1] ; Caro Londoño, Anyi Melissa ; González, John Mario ; Franco Mosquera, Sara
  1. [1] Universidad Cooperativa de Colombia

     Universidad Cooperativa de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Revista CES Medicina, ISSN-e 2215-9177, ISSN 0120-8705, Vol. 28, Nº. 1, 2014, págs. 35-48
• Idioma: español
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• Resumen

  • Introducción: Los primeros auxilios son una vía expedita para atender accidentes en el hogar, el trabajo, el estudio y lugares públicos. En Medellín y Bello se desconoce el perfil de conocimientos sobre el tema en estudiantes de secundaria y no se dispone de una escala válida y fiable para medirlos. Objetivo: Evaluar algunas propiedades psicométricas de una escala sobre conocimientos en primeros auxilios y analizar su puntaje en estudiantes de décimo y undécimo. Materiales y métodos: Estudio transversal y de evaluación de escalas en 445 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico. En la evaluación de la escala se determinó la validez de apariencia, contenido y constructo, fiabilidad con α de Cronbach y consistencia interna por correlaciones de Pearson. En el perfil de conocimientos los análisis de realizaron con frecuencias y medidas de resumen, U de Mann-Whitney, correlación de Sperman, Anova y regresión lineal multivariable. Resultados: La fiabilidad fue 0,7 y se hallaron correlaciones significativas entre cada punto de la escala y el puntaje global de conocimientos, el cual fue 42 (en una escala de 0-100) y no presentó asociación estadística con la edad, el género, el grado escolar ni el municipio de residencia, sólo hubo asociación con el estrato social. Conclusión: Los conocimientos fueron insatisfactorios lo que demuestra la necesidad de formular e implementar programas de Educación Información y Comunicación en salud acorde con el perfil hallado. La escala presentó excelente validez, fiabilidad y consistencia interna.