Nesse trabalho, pretendemos refletir sobre o funcionamento da noção de língua no prefácio do Diccionario del español del Uruguay. Tratamos o dicionário como discurso e também como um instrumento linguístico, pois o dicionário é produzido por sujeitos, em determinadas condições de produção, que pensam ter o controle sobre a língua e os sentidos e o dicionário também faz parte da gramatização, funcionando no processo de ensino/aprendizagem de uma língua. Baseamo-nos em pressupostos teóricos e metodológicos da Análise de Discurso de linha francesa para apresentar as noções que darão suporte a esse trabalho e realizar as análises preliminares do texto introdutório. Nesse dicionário, perseguimos pistas que nos conduzem a observar a presença de uma “necessidade” bem específica: a de afirmação de uma língua particular/própria em um instrumento linguístico que assume e, ao mesmo tempo, questiona a posição de um país colonizado, que não é mais colônia de Espanha. Esse dicionário ocupa um lugar diferenciado para se pensar a língua e nos permite observar a relação do sujeito com a língua apontando, talvez, para um movimento de “descolonização linguística”.
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