Uso del modelo de Rasch para poner en la misma escala las puntuaciones de distintos tests

Prieto Adanes, Gerardo ^[1] ; Díaz Velasco, Angela ^[2]
1. [1] Universidad de Salamanca
  
  Universidad de Salamanca
  
  Salamanca, España
2. [2] Universidad Estadual Paulista,São Paulo
Localización: Actualidades en Psicología, ISSN-e 2215-3535, ISSN 0258-6444, Vol. 19, Nº. 106, 2003 (Ejemplar dedicado a: Actualidades en Psicología), págs. 5-23
Idioma: español
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Resumen
- Los usuarios de los tests tienen que poner en una escala común las puntuaciones de distintos instrumentos en varias situaciones prácticas, tales como la evaluación académica, la selección de personal, los estudios acerca del cambio de un atributo psicológico o educativo, la construcción de bancos de ítems, la validación intercultural de tests y los estudios sobre el funcionamiento diferencial de los ítems. Situar en una escala común las puntuaciones de diferentes tests es una de las principales aplicaciones del modelo de Rasch. En este artículo, mostramos el proceso de equiparación de dos tests (diseño, análisis de datos e interpretación) usando como anclaje un conjunto de ítems comunes.