Resumen de A tensão republicana entre a universalidade da cidadania e a parcialidade da ação político-partidária: uma perspectiva protestante tradicional
- English
The article studies the lack of justification of the public policies. This lack creates moral dilemmas to reflect theoretically the relationship between faith and politics. One of the dilemmas lies in the political confusion between the privacy of individual awareness and publicity of government management. The paper proposes an interdisciplinary approach between theology and pedagogy to examine faith and political relationship in the current political and social conjuncture Brazilian. Faith and political relationship from the perspective of liberation theology comes closest to theoretical concept of the separation than the distinction. Bobbio and Freire are the main theoretical references for pedagogical analysis of the relationship between faith and politics from the perspective of popular education. The conclusion justifies because, for the Republican morality, the school has a legal obligation and the teaching staff have scientific expertise to provide universal compulsory education as part of complex training for citizenship.
- português
O artigo tematiza a falta de justificação das políticas públicas. Essa falta gera dilemas morais para refletir teoricamente a relação entre fé e política. Um dos dilemas reside na confusão política entre a privacidade da consciência individual e a publicidade da gestão governamental. O artigo propõe uma metodologia interdisciplinar entre teologia e pedagogia para analisar a relação fé e política na atual conjuntura política e social brasileira. A relação fé e política na perspectiva da teologia da libertação se aproxima mais do conceito teórico separação do que do de distinção. Bobbio e Freire são as principais referências teóricas para justificar essa tese pelo viés pedagógico da educação popular. A conclusão justifica porque, para a moral republicana, a escola tem o dever legal e o corpo docente tem a competência científica para universalizar a educação obrigatória como parte da complexa formação para o exercício da cidadania.
