O potencial educativo da linguagem radiofônica

• Roseane Andrelo ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
• Localización: Comunicação Midiática, ISSN-e 2236-8000, Vol. 8, Nº. 1 (jan./abr.), 2013
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho busca compreender o potencial dialógico da linguagem radiofônica, no contexto de emissoras educativas. Para isso, apoia-se em uma abordagem multidisciplinar. Foram utilizados preceitos da análise de discurso; sobretudo da análise do discurso midiático; de dialogismo e da oralidade. Uma das conclusões extraídas é que a linguagem radiofônica tem potencial educativo, ao permitir a interatividade com o ouvinte. Afinal, participação da audiência pode acontecer, mesmo que de forma limitada, em uma interação direta (telefone, e-mail) ou no próprio enunciado radiofônico, aspecto da construção da linguagem, que interessa particularmente ao presente trabalho.