Diseño del curso análisis de sistemas aplicando el modelo de calidad para e-learning
- Autores: Alberto Mixnahuatl, Jessica Santamaría, Argelia Urbina, Jorge de la Calleja Mora, María Auxilio
- Localización: Educación Handbook T-I: Congreso Interdisciplinario de Cuerpos Académicos / coord. por Gerardo Hernández Medina, Lidia Ramírez Lemus, 2013, ISBN 978-607-8324-10-1, págs. 143-152
- Idioma: español
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- Dialnet Métricas: 2 Citas
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Resumen
En este artículo se presenta la aplicación del modelo ELQ (e-learning quality) al diseño del curso en línea análisis de sistemas. Para evaluar el cumplimiento del modelo en el desarrollo del curso se adaptó un instrumento de 44 preguntas que se aplicó a 20 estudiantes seleccionados de forma aleatoria y por invitación y a un panel de expertos. Los resultados muestran que sólo cuatro características se ubican por debajo de la media:
interactividad de los materiales, sobrecarga de contenido, disponibilidad de la plataforma y uso de vínculos a diferentes contenidos. Así, el estudio sugiere poner énfasis en la satisfacción de los elementos que los estudiantes consideran importantes para mejorar el aprovechamiento de su aprendizaje y para introducir de forma adecuada cursos en la modalidad e-learning.
